Karoline von Günderrode Die eine Klage1 (1806 entstanden) Aufgabe: Interpretieren Sie das vorliegende Gedicht unter Berücksichtigung zentraler inhaltlicher sowie sprachlich-formaler Aspekte. Arbeiten Sie dabei heraus, wie das Verhältnis von Liebe und Verlust gestaltet ist, und deuten Sie die Funktion der Schlussstrophe. Anmerkungen zu Wörtern: bittrer (V3): ältere Form für „bitter“ erkoren (V5): gewählt, auserwählt. Gemeint ist der Mensch, den man sich zur Liebe gewählt hat. Lust (V7): im älteren Sinn von Freude oder Glück, nicht vorrangig sexuell. Zweiheit (V11): der Zustand, zwei getrennte Wesen zu sein. Pein (V12): Qual, schmerzhaftes Leiden. Sinnen (V13): alte Pluralform von „Sinn“, hier etwa Gemüt

Heute möchte ich euch ein kleines Material vorstellen, das sich bereits im letzten Schuljahr bei mir mehr als bewährt hat, nämlich die „Ideentafel“. Manchmal muss man sich einfach schnell Notizen machen, Ideen festhalten, Ergebnisse einer Partner- oder Gruppenarbeit notieren, Lösungen von Sprachspielen aufs Papier bringen...

Manchmal braucht man einfach ein bisschen „Magie“ im Klassenzimmer, um Herausforderungen meistern zu können. Dazu gehören zum Beispiel Prüfungssituationen oder auch Referate. Dann tut vielleicht der ein oder andere Sprühstoß des „Zaubersprays“ gut. Die Idee des „Zaubersprays“ stammt von einer lieben Kollegin, die mir erlaubt...

Heute möchte ich euch eine Kunstidee vorstellen, die wir noch vor den Ferien in meiner damals dritten Klasse realisiert haben. Die Grundidee dafür stammt aus dem Buch „20x Kunstwerke für 90 Minuten – Klasse 3/4″ vom Verlag an der Ruhr (Werbung aus Überzeugung, Buch selbst...

Seit gut einer Woche befinden wir uns nun auch in Bayern in den wohlverdienten Sommerferien. Wie jedes Jahr stelle ich euch dieses Mal wieder fünf Materialien oder Ideen vor, die sich bei mir im vergangenen Schuljahr bewährt haben. 1. Seit zwei Jahren gibt es keine...

Vor vielen Jahren machte er bei mir das Abitur im Fach Deutsch. Als ich ihn heute – seitdem zum ersten Mal – in der Stadt traf, erzählte er mir von dieser Prüfung, an die er sich erinnert, die er spannend fand. Er erkannte mich und sprach mich an – wir aßen zufällig am gleichen Imbiss. Dabei erfuhr ich, dass er ein Handwerk gelernt, seinen Meister gemacht und Anfang des Jahres einen Betrieb übernommen hat. Ich habe es schon oft gesagt: Ich feiere alle, die nach der Schule wirklich ihren eigenen Weg suchen und dabei zum Handwerk finden.  Auch er wollte

Wenn ich mir anschaue, was KI zu leisten in der Lage ist, beeindruckt mich (in den unterschiedlichen Modellen mit deutlichen Abstufungen, die hier aber nicht näher analysiert werden sollen) die rhetorische Eleganz, mit der diese generativen, rein auf Statistik beruhenden Sprachmodelle Leerstellen füllen. Wir sprechen bei der KI bei einer solchen Füllung von Leerstellen von »Halluzinationen«. Dabei erfindet eine KI Fakten, die statistisch wahrscheinlich, aber inhaltlich falsch sind. – Das ist im schulischen Kontext nicht neu. Als Deutsch- und Religionslehrer, als Philologe und Theologe, begegnet mir diese Form der Spekulation vor allem im schulischen Kontext regelmäßig. Und dennoch ist das,